喜报！教育部2024年度教师教育教学信息化交流活动评选结果揭晓，我院空间设计系张曼青、林凡青、张元教师团队的参赛作品《城市广场环境设计——空间环境阅读力提升》喜获国家级研讨作品奖！这一荣誉是对团队教学创新成果的权威认可，更是我院积极响应国家教育数字化战略、深化教学改革、推动设计学科高质量发展的重要体现。

信息化赋能教学变革

该作品深度契合国家教育数字化战略行动与“新文科”建设方针，以提升学生设计成长能力为核心，教师角色转变为学习的引导者、组织者和评价者，并创新运用VR、AR及网络共享平台等新技术，打造沉浸式情境模拟课堂。学生得以身临其境地体验、解析城市广场空间，显著提升了“空间环境阅读力”，有效解决了传统空间设计教学的痛点。

拓展设计育人新维度

课程建设展现了前瞻性的跨学科融合视野，突破设计学科边界，融入心理学（环境行为）、生态学（可持续性）、规划学（城市职能） 等多领域知识。这不仅拓宽了学生的学术视野和知识图谱，更培养了其运用系统思维解决复杂城市空间问题的综合素养，有力呼应了设计学科交叉融合的全球发展趋势，为我院专业的创新发展注入了新动能。

此次获奖是张曼青团队深耕教学改革、勇于技术探索的智慧结晶。它充分彰显了我院在教育信息化建设、教学模式创新及跨学科育人方面的显著成效。学院将以此为契机，继续坚持立德树人根本任务，紧跟国家教育发展大政方针，深化教育教学改革，推进信息技术与设计教育的深度融合，培养更多具备创新精神、实践能力和国际视野的新时代设计人才！