为了解设计学研究与教育的前沿动态，拓展学术视野，10月17日至18日，设计学院设计艺术系艺术设计学教研室教师代表赴北京清华大学，参加“2026清华国际艺术与设计教育大会（ICADE 2026）暨国际设计期刊论坛”。

本次论坛以“新范式，新研究”为主题，邀请《装饰》《Design Issues》等国内外设计学术期刊主编及学者，围绕设计研究范式、学术出版与设计教育展开研讨，为参会教师了解设计学新问题、新方法及学术评价视角提供了交流学习机会。

在两天的议程中，我系教师代表参加了开幕式、主旨演讲及圆桌论坛等活动，重点关注设计理论与历史研究、科技融合与协同创新、本土设计研究及教育范式等议题。

围绕设计史与设计理论发展，参会教师聆听了Priscila Farias、Richard Buchanan等学者的分享，了解了全球视野下的设计史研究及设计方法论。刘砚、Marquard Smith关于设计知识与视觉文化的探讨，也为教研室的设计史论教学与跨学科研究提供了新参考。

论坛分享了人工智能与知识生产、设计理论与实践、协同参与式设计等议题。参会教师借此深入思考新技术背景下设计研究方法的变化，并探索如何将其融入日常教学与科研。

在本土立场与教育范式重构方面，《装饰》主编方晓风强调，应立足设计学科特性与具体实践情境思考研究问题。论坛涉及的跨文化设计教育等内容，为艺术设计学专业明确研究特色、加强理论与实践教学的联系提供了启发。

此次参会是我系拓展学术交流、了解学科前沿的重要实践。通过聆听专家分享，教师进一步认识到跨学科研究、本土文化立场与设计实践相结合的重要性，为教改与科研提供了新思路。

下一步，艺术设计学教研室将推动成果转化：一是强化课程中的研究型思维与学术写作训练；二是依托地方资源开展在地化、跨学科研究；三是开展期刊导读，促进前沿理念融入教学。

未来，艺术设计学专业师生将继续坚持理论与实践结合，推动教研协同发展，服务学校设计学科高质量发展。