2025年11月15日，伴随“非遗新生力·创意校园行”活动在河北美术学院正式启动，校园内随之涌动起一种久违的文化活力——熙熙攘攘的非遗集市、真挚投入的匠人演示、学生与大众的热烈互动，共同构建起一个生动鲜活的美育现场课堂，为大学生的心理滋养与审美教育带来了别样的温度。

图1：学生参观“非遗新生力·创意校园行”非遗集市（河北美术学院摄)——构建美育现场课堂

与传统课堂相比，本次非遗集市不仅是学习成果的展示空间，更是滋养心灵的美育与素养课堂。学院希望借助这一开放场景，引导学生“放下手机、走出宿舍”，在真实的文化体验中与艺术建立更深的情感连接。学生们带着课堂课题，穿梭于集市与人群之中，与传承人对话、与游客交流、与技艺互动，让原本抽象的课堂任务在喧腾热烈的市集氛围中变得具体、生动、可触摸。

图2：非遗传承人展示传统技艺（河北美术学院摄)——匠心技艺与校园文化的碰撞

沸腾的集市氛围激活了整个校园的文化磁场。在众多展位前，学生放下手机、远离屏幕专注地观察、体验与记录，有的在非遗师傅的指导下亲手体验工艺流程，有的向游客介绍作品背后的文化逻辑，还有的在与陌生人的对话中找到了久违的连接感。艺术的真实质地、传统文化的温度，在不知不觉间成为心理健康的柔软力量——让学生得以放松焦虑，增强情绪表达，在美的体验中重建内在秩序。

图3：学生向游客讲解非遗文创产品（河北美术学院摄）——践行“文旅体验课堂”的教学改革理念

对于许多参与的学生而言，这场市集不仅是课堂的延伸，更是一种“重新回到生活”的方式。他们在集市中学到的不仅是技艺与知识，更是一种与社会对话的能力，一种面对真实世界的勇气。艺术的力量在于滋养，而传统文化在此成为一种浸润心灵的温柔方式。非遗技艺的节奏感、材料的触感、人与人互动的信任感，都让大学生在实践中收获心理上的疗愈与美育上的成长。

河北美术学院不断探索“美育即心理育”的教育理念，通过非遗集市这种高度开放的文化场景，将审美教育与心理教育自然融合，让校园的公共文化空间真正成为“滋养身心、激活情感、提升审美”的育人场域。学术理想不再停留于论文与课堂，而是在学生与社会的双向奔赴中生根发芽，成为青年成长道路上的重要精神支点。

图4：非遗传承人作品特写（河北美术学院摄）——体现匠心技艺

未来，河北美术学院将持续把非遗集市作为校园文化与学生素养教育的重要抓手，使其成为审美教育、心理健康、文化传承与专业学习交织的特色课堂，让更多学生在艺术中遇见自我、在文化中获得力量，在集市中发现学习的意义、人与人连接的温度，以及青春自身的光芒。